Harry現在是入門級的學員，是從入門預備級升級上來的。剛升級上來的時候，由于課程難度和老師授課方式的變化，Harry跟其他剛升級的同班同學一樣，并不太適應這個級別的課程，感覺課堂上老師說的聽不 懂，要練習時也表達不出來，好像遇上了一個學習瓶頸。更讓他感覺緊張的是，當其他同學已經適應了新上課方式了之后，他卻還處在這樣的瓶頸期中，沒有進步。

　　Harry的問題其實非常常見，特別是新學員或IB升級上來的學員，當英語聽力練習不足，或是英語環境欠缺時，對這樣突然大量的英語輸入是一時無法接受的，需要在英語聽力輸入達到一定的情況下，才能做到英語輸出。就像孩子學說話，都是在大量的聽力輸入之后才會逐漸生成自己的句子，并且有可能是以往從沒聽過的句子。這跟以前IB階段以模仿重復為主當然是完全不一樣的，所以開始感覺說不出來是常見的問題。當然更困擾他的問題是為什么其他同學有進步了而自己卻沒有。我跟Harry解釋了這個問題，畢竟每個人對語言的感覺和接受能力是不一樣的，他自己并不是沒有任何英語概念，他有一定的詞匯，也有一定的語法基礎，他的問題在于他對話題式的討論，常常沒有太多思想觀點可以表達，但根源也不在于他對問題沒有任何思考，而很可能因為他對英語環境的適應度問題，導致他在聽到英語問題時，常常思路不夠暢通，或是因為緊張，就完全不知道該怎么表達了。

　　Harry很擔心自己無法克服這個問題，但讓大家都松口氣的是，到入門級課程上到三分之一的時候，他開始能漸漸適應這樣的環境，并且能主動表達自己喜歡的飲食習慣，自己平時的喜好等等，并且逐漸能在課上像其他同學一樣像聊天式的用英語表達。雖然這樣的問題讓Harry和我都緊張了很久，但經過Harry的努力，還是克服了這個問題，功夫不負有心人。希望Harry能有更長足的進步。